TÉCNICO SUPERIOR EN DESARROLLO DE APLICACIONES WEB (DAW)

LA PROFESION MÁS DEMANDADA

Existen evidencias claras durante las últimas décadas acerca de la desaparición de determinadas profesiones y fórmulas de trabajo, pero también de la creación de empleos nuevos para hacer frente a los desafíos que la propia tecnología nos propone y a las demandas de la sociedad. Existe un consenso generalizado en que esta dinámica seguirá por el mismo camino y de forma acentuada para hacer frente a los nuevos destinos. Los profesionales de las TIC serán los más buscados. Este sector viene de un crecimiento continuado en los últimos años, en la mayoría de los países de la Unión Europea, contribuyendo cada vez más al PIB de las naciones desarrolladas. En España su contribución está en el 4% del PIB.

El estudio «Empleo en IT 2017. Profesiones con futuro» que podemos encontrar en http://www.infoempleo.com/empleo-it/, elaborado por Infoempleo y Deloitte, nos informa que en España los empleos en este sector crecerán el 40% en los próximos años y la demanda de este tipo de perfiles experimentará un crecimiento del 9,3% hasta el año 2020 en todo el mundo.

Según los expertos, los profesionales más buscados por las empresas han de ser capaces de manejar varias tecnologías a la vez y trabajar en entornos colaborativos. También se valorará la creatividad, el liderazgo y la capacidad para buscar soluciones más allá de lo que viene marcado por las reglas. Las empresas necesitarán profesionales que estén capacitados para traducir grandes cantidades de datos abstractos y de comprenderlos y hacerlos comprender.

En el año 2020, según Deloitte, el 85% de las 100 primeras empresas en software a nivel mundial habrán incorporado tecnologías cognitivas en sus plataformas: aprendizaje automático, procesamiento de lenguajes naturales, reconocimiento de voz, inteligencia artificial…. Para ese mismo año 2020 se estima que existirán entre 20.000 y 50.000 Millones de dispositivos que se conectarán a Internet, otorgando a las empresas, instituciones y ciudadanos en general, cantidades millonarias de datos y referencias que les facilitarán la toma de decisiones.

  • Ajustar la configuración lógica analizando las necesidades y criterios establecidos.
  • Identificar las necesidades de seguridad verificando el plan preestablecido.
  • Instalar módulos analizando su estructura y funcionalidad.
  • Ajustar parámetros analizando la configuración.
  • Interpretar el diseño lógico, verificando los parámetros establecidos.
  • Seleccionar y utilizar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones.
  • Generar componentes de acceso a datos, cumpliendo las especificaciones.
  • Utilizar lenguajes de marcas y estándares web, asumiendo el manual de estilo.
  • Emplear herramientas y lenguajes específicos, siguiendo las especificaciones.
  • Evaluar la interactividad, accesibilidad y usabilidad de un interfaz, verificando los criterios preestablecidos.
  • Emplear herramientas específicas, integrando la funcionalidad entre aplicaciones.
  • Evaluar servicios distribuidos ya desarrollados, verificando sus prestaciones y funcionalidad.
  • Verificar los componentes de software desarrollados, analizando las especificaciones.
  • Programar y realizar actividades para gestionar el mantenimiento de los recursos informáticos.
  • Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación.
  • Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación.
  • Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas.
  • Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo.
  • Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, la finalidad y a las características de los receptores.
  • Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo a la normativa aplicable en los procesos del trabajo.
  • Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje.
  • Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional.
  • Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales.
  • Programador Web.
  • Programador Multimedia.
  • Desarrollador de aplicaciones en entornos Web.
En el centro educativo, a través de una formación teórico-práctica online. Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales:
  • 1º Sistemas informáticos - 192 horas
  • 1º Bases de datos - 192 horas
  • 1º Programación - 256 horas
  • 1º Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información - 128 horas
  • 1º Entornos de desarrollo - 96 horas
  • 1º Formación y orientación laboral - 96 horas
  • 2º Desarrollo web en entorno cliente - 168 horas
  • 2º Desarrollo web en entorno servidor - 189 horas
  • 2º Despliegue de aplicaciones web - 84 horas
  • 2º Diseño de interfaces web - 126 horas
  • 2º Empresa e iniciativa emprendedora - 63 horas
  • 2º Proyecto de desarrollo de aplicaciones web - 30 horas
En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión:
  • Formación en Centros de Trabajo -F.C.T.- (380)
Según los Reales Decretos 1027/2011 y 22/2015, el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior se estructura en cuatro niveles con la siguiente denominación para cada uno de ellos:
  • 1. Nivel 1: Técnico Superior.
  • 2. Nivel 2: Grado.
  • 3. Nivel 3: Máster.
  • 4. Nivel 4: Doctor.
Los cuatros niveles del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior se corresponden con los siguientes niveles del Marco Europeo de Cualificaciones:
  • 1. El nivel 1 (Técnico Superior) del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior se corresponde con el nivel 5 del Marco Europeo de Cualificaciones.
  • 2. El nivel 2 (Grado) del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior se corresponde con el nivel 6 del Marco Europeo de Cualificaciones.
  • 3. El nivel 3 (Máster) del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior se corresponde con el nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones.
  • 4. El nivel 4 (Doctor) del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior se corresponde con el nivel 8 del Marco Europeo de Cualificaciones.”